Teniente Coronel Edgar Alejandro Lugo Pereira
MSc en Historia Militar
IAESEN, noviembre 2020
Mostrando realidades
Para alcanzar la excelencia, debe manifestarse en la creación de la misma lo colectivo, no la individualidad.
Lamentablemente, en la actualidad latinoamericana a excepción de Cuba, Nicaragua y Venezuela, aún persiste la filosofía del "POSITIVISMO FRANCÉS", ideología direccionada al favorecimiento del concepto de la excelencia hacia las élites y no al colectivo.
Una lucha larga, amarga y compleja para fracturar ese "ENDURECIMIENTO PARADIGMÁTICO DOCTRINAL Y CULTURAL".
Sabemos que las élites, los hijos de bien, hoy en día representados en la generación de los "GUAIDOLOVERS", a los que he denominado, "LA GENERACIÓN DEL DESPERDICIO", han traicionado su propia idiosincrasia al seguir antivalores representados en el "STAR SYSTEM HOLLYWOODENSE".
Esa percepción se ha deteriorado más con la "GENERACIÓN MILLENIAL", que son aún peores.
En fin, ésto se puede representar dramáticamente en esta expresión muy comúnmente dicha por la clase media/alta, de la sociedad latinoamericana:
"MI HIJO/HIJA, ES BUENO/ BUENA, ÉL/ELLA, ESTUDIA EN UN BUEN COLEGIO".
La educación moral y ética comienza indefectiblemente en el hogar y allí se aprende:
1. RESPETO.
2. AMOR AL PRÓJIMO.
3. LEALTAD.
4. CIUDADANIA.
5. VALORES.
6. CULTO A LA VERDAD.
7. TOLERANCIA.
8. ESPÍRITU SOLIDARIO.
9. ABNEGACIÓN.
10. LÍMITES.
11. AUSTERIDAD.
12. AMOR A LA PATRIA.
13. ACATAR A LA AUTORIDAD.
14. DESPRENDIMIENTO.
15. NOBLEZA.
Elementos que conducen a un individuo hacia "LA EXCELENCIA".
Debemos ser celosos y garantes de preservar estos principios, los cuales se están evaporando rápidamente.
Los poderes fácticos hace más de 20 años encontraron esta arma discursiva de destrucción masiva, direccionada a los colectivos depauperados, peligrosa, silente, camuflada, imperceptible.
Nuestra generación, los nacidos a finales de la década de 1960 y mediados de la década de 1970, los actuales "CINCUENTONES", somos los últimos herederos de las virtudes familiares que acabo de resaltar en párrafos anteriores.
Colocaré un ejemplo histórico a fin de ilustrar mi percepción, salvo excepciones extraordinarias:
BOLÍVAR:
Perteneció a la élite con abolengo histórico de 300 años de permanencia en América y su "DESPRENDIMIENTO", le permitió alcanzar no la excelencia, lo llevó a la gloria.
ZAMORA y CHÁVEZ:
Pertenecieron al pueblo llano, empobrecido, vapuleado e ignorado históricamente.
Pero su formación familiar y educativa, los llevó a la excelencia y definitivamente a la gloria.
No son los modelos que conducen a la excelencia.
Son los valores morales que coadyuvan a alcanzarla.
Finalizo con el pensamiento educativo más importante que "El Libertador", nos legaría para la posteridad:
"MORAL Y LUCES SON LOS POLOS DE LA REPÚBLICA, MORAL Y LUCES SON NUESTRAS PRIMERAS NECESIDADES".
Colofón
Prefiero a un HOMBRE/MUJER, con moral pero sin luces, a otros con muchas luces pero carentes de moral.
Estos últimos son los más peligrosos y causantes de las más abrumadoras desgracias que han azotado a la humanidad.
Más claro me volvería transparente.
